Değerlendirmeye Giriş

Değerlendirme, performansı değerlendirmeye, iyileştirme alanlarını belirlemeye ve bilinçli kararlar vermeye yardımcı olduğundan eğitim, sağlık ve işyeri dahil olmak üzere çeşitli sektörlerde çok önemli bir rol oynar. Eğitim bağlamında değerlendirme, öğrencilerin öğrenme çıktılarını ölçmek ve konuyla ilgili anlayışlarını geliştirmek için geri bildirim sağlamak için gereklidir (Black & Wiliam, 1998). Benzer şekilde, sağlık hizmetlerinde, hastaların durumlarını teşhis etmek, ilerlemelerini izlemek ve tedavilerin etkinliğini belirlemek için değerlendirme hayati önem taşır (Donabedian, 1988). İş yerinde değerlendirme, çalışanların performansını değerlendirmek, beceri eksikliklerini belirlemek ve eğitim ve gelişim girişimlerini bilgilendirmek için kullanılır (Aguinis, 2009). Değerlendirme sürecinde, incelemeler ve gözlemler gibi geleneksel yöntemlerden bilgisayar tabanlı testler ve veri analitiği gibi ileri teknolojilere kadar çeşitli araç ve teknikler kullanılır. Dünya gelişmeye devam ederken, değerlendirme uygulamaları özellikle fikri mülkiyet, yenilik ve teknolojik değişim gibi alanlarda ortaya çıkan zorlukları ele almak ve yeni fırsatlardan yararlanmak için uyum sağlamalıdır (OECD, 2018).

Referanslar

  • Aguinis, H. (2009). Performans Yönetimi. Pearson Prentice Salonu.
  • Black, P. ve Wiliam, D. (1998). Değerlendirme ve sınıfta öğrenme. Eğitimde Değerlendirme: İlkeler, Politika ve uygulama, 5(1), 7-74.
  • Donabedian, A. (1988). Bakım kalitesi: Nasıl değerlendirilebilir? JAMA, 260(12), 1743-1748.
  • OECD (2018). Eğitimin ve becerilerin geleceği: Eğitim 2030. OECD Yayıncılık.

Değerlendirme Türleri

Değerlendirme, performansı değerlendirmeye, iyileştirme alanlarını belirlemeye ve bilinçli kararlar vermeye yardımcı olduğundan eğitim, sağlık ve işyeri dahil olmak üzere çeşitli sektörlerde çok önemli bir rol oynar. Eğitimde, değerlendirmeler biçimlendirici (öğrenmeyi geliştirmek için devam eden geri bildirim) veya özetleyici (bir kursun sonunda öğrenmeyi değerlendirmek) olabilir. Örnekler sınavları, sınavları ve projeleri içerir. Sağlık hizmetlerinde değerlendirmeler, hastalara teşhis koymayı, tedavi etkinliğini değerlendirmeyi ve hastanın ilerlemesini izlemeyi içerir. Tıbbi testler, hasta görüşmeleri ve sağlık riski değerlendirmeleri gibi araçlar yaygın olarak kullanılmaktadır. İşyerinde, değerlendirmeler çalışan performansına, becerilerine ve büyüme potansiyeline odaklanır. Yöntemler performans değerlendirmelerini, 360 derece geri bildirimi ve beceri değerlendirmelerini içerir. Her sektör, genel başarı ve gelişime katkıda bulunan doğru ve anlamlı değerlendirmeler sağlayarak, kendi özel ihtiyaçlarına ve hedeflerine göre uyarlanmış bir dizi değerlendirme aracı ve tekniği kullanır (Black & Wiliam, 1998; Epstein ve diğerleri, 2004; Pulakos, 2009).

Referanslar

  • Black, P. ve Wiliam, D. (1998). Değerlendirme ve sınıfta öğrenme. Eğitimde Değerlendirme: İlkeler, Politika ve uygulama, 5(1), 7-74.
  • Epstein, RM, Hundert, EM ve Nofziger, AC (2004). Tıp eğitiminde değerlendirme. New England Journal of Medicine, 350(14), 1483-1489.
  • Pulakos, ED (2009). Performans yönetimi: Performans yönetim sistemlerini geliştirmek, uygulamak ve değerlendirmek için bir yol haritası. İnsan Kaynakları Yönetimi Derneği.

Eğitimde Değerlendirme

Eğitimde değerlendirme, öğrencinin bilgi, beceri ve yeteneklerini değerlendiren ve ölçen çok önemli bir süreçtir. Öğretimi bilgilendirmek, öğrencilere ve eğitimcilere geri bildirim sağlamak ve eğitim sisteminde hesap verebilirliği sağlamak gibi birçok amaca hizmet eder. Biçimlendirici, özetleyici, tanılayıcı ve performansa dayalı değerlendirmeler dahil olmak üzere çeşitli değerlendirme türleri vardır. Biçimlendirici değerlendirmeler devam etmektedir ve öğretmenlerin öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için öğretimlerini ayarlamalarına yardımcı olurken, özetleyici değerlendirmeler öğrencilerin bir ünite veya kursun sonunda öğrendiklerini değerlendirir. Teşhis değerlendirmeleri, öğrencilerin ek desteğe ihtiyaç duyabilecekleri belirli alanları tanımlar ve performansa dayalı değerlendirmeler, öğrencilerin görevler veya projeler yoluyla anladıklarını göstermelerini gerektirir. Bilgisayar tabanlı testler ve uyarlanabilir değerlendirmelerin daha yaygın hale gelmesiyle, değerlendirmede teknoloji kullanımı da artmıştır. Bu ilerlemeler, öğrenciler için kişiselleştirilmiş öğrenme deneyimlerinin yanı sıra daha doğru ve zamanında veriler sağlama potansiyeline sahiptir. Ancak, değerlendirmelerin geçerliliğini, güvenilirliğini ve adilliğini sağlamanın yanı sıra gizlilik ve veri güvenliği ile ilgili endişeleri ele almada zorluklar devam etmektedir (Black & Wiliam, 1998; Pellegrino, Chudowsky, & Glaser, 2001).

Referanslar

  • Black, P. ve Wiliam, D. (1998). Değerlendirme ve sınıfta öğrenme. Eğitimde Değerlendirme: İlkeler, Politika ve uygulama, 5(1), 7-74.
  • Pellegrino, JW, Chudowsky, N., & Glaser, R. (Eds.). (2001). Öğrencilerin bildiklerini bilmek: Eğitim değerlendirmesinin bilimi ve tasarımı. Ulusal Akademi Basın.

İşyerinde Değerlendirme

İşyerinde değerlendirme, çalışan performansını artırmada, beceri boşluklarını belirlemede ve profesyonel gelişimi teşvik etmede çok önemli bir rol oynar. Görevleri yerine getirme ve örgütsel hedeflere ulaşma konusundaki yeterliliklerini belirlemek için çalışanların yetkinliklerini, bilgilerini ve becerilerini değerlendirmeyi içerir. İşverenler, düzenli değerlendirmeler yaparak, çalışanların mükemmel olduğu alanları ve iyileştirme gerektiren alanları belirleyebilir ve hedeflenen eğitim ve gelişim girişimlerine olanak tanır. Ayrıca, değerlendirme sonuçları terfiler, ücretlendirme ve iş gücü planlaması ile ilgili karar alma süreçlerine bilgi sağlayabilir. Değerlendirmeler, kuruluşa fayda sağlamanın yanı sıra, çalışanlara güçlü ve zayıf yönlerini anlamalarına, kişisel hedefler belirlemelerine ve kariyerlerini ilerletmelerine yardımcı olan değerli geri bildirimler sağlar. Genel olarak, iş yeri değerlendirmeleri daha verimli, üretken ve ilgili bir iş gücüne katkıda bulunur ve sonuçta kurumsal başarıyı ve büyümeyi destekler (CIPD, 2018; SHRM, 2017).

Sağlıkta Değerlendirme

Sağlık hizmetlerinde değerlendirme, yüksek kaliteli hasta bakımının sağlanmasında ve sağlık sonuçlarının iyileştirilmesinde çok önemli bir rol oynar. Tıbbi müdahalelerin etkinliğini, sağlık sistemlerinin etkinliğini ve sağlık profesyonellerinin performansını değerlendirmek için çeşitli yöntem ve araçları kapsar. Sağlık hizmeti değerlendirmesinin önemli bir yönü, tedavilerin başarısını belirlemeye ve iyileştirme alanlarını belirlemeye yardımcı olan hasta sonuçlarının ölçülmesidir (Baker, 2017). Ek olarak, sağlık hizmetlerinde değerlendirme, farklı müdahalelerin etkinliği ve bunların hasta sağlığı üzerindeki etkileri hakkında değerli bilgiler sağladığı için kanıta dayalı uygulamaların geliştirilmesine yardımcı olur (Grol & Wensing, 2013). Ayrıca, sağlık hizmetlerinde değerlendirme, sağlık hizmeti sağlayıcılarının güçlü ve zayıf yönlerini belirlemelerine ve beceri ve yeterliliklerini geliştirmek için hedeflenen öğrenme etkinliklerine katılmalarına olanak sağladığından, sürekli mesleki gelişimlerine katkıda bulunur (Miller, 2015). Genel olarak, sağlık hizmetlerinde değerlendirme, yüksek bakım standartlarını sürdürmek, hasta güvenliğini desteklemek ve sağlık sektöründe sürekli iyileştirme kültürünü teşvik etmek için gereklidir.

Referanslar

  • Baker, GR (2017). Sağlık hizmetlerinin iyileştirilmesinde ölçümün rolü. Healthcare Management Forum'da (Cilt 30, No. 1, s. 6-9). Sage CA: Los Angeles, CA: SAGE Yayınları.
  • Grol, R. ve Wensing, M. (2013). Etkili uygulama: Bir model. Hasta Bakımını İyileştirmede (s. 41-57). John Wiley & Sons, Ltd.
  • Miller, GE (2015). Klinik becerilerin/yetkinliğin/performansın değerlendirilmesi. Akademik Tıp, 65(9), S63-S67.

Değerlendirme Araçları ve Teknikleri

Değerlendirme araçları ve teknikleri, her biri belirli ihtiyaçları ve hedefleri karşılamak üzere uyarlanmış farklı sektörler arasında farklılık gösterir. Eğitimde, değerlendirmeler genellikle öğrencilerin anlayışını ve ilerlemesini ölçmek için sınavlar, sınavlar ve projeler gibi biçimlendirici ve özetleyici değerlendirmeleri içerir (Black & Wiliam, 1998). İş yerinde, performans değerlendirmeleri, 360 derece geri bildirim ve beceri değerlendirmeleri, çalışanların yetkinliklerini ve organizasyona katkılarını değerlendirmek için yaygın olarak kullanılmaktadır (Aguinis, 2009). Sağlık hizmetlerinde değerlendirmeler, teşhis testleri ve klinik değerlendirmelerden hasta memnuniyeti anketlerine ve bakım kalitesi ölçümlerine kadar uzanır (Donabedian, 1988). Kâr amacı gütmeyen kuruluşlar ve sosyal girişimcilik kuruluşları, etkinliklerini ölçmek ve karar verme sürecini bilgilendirmek için genellikle etki değerlendirmeleri, ihtiyaç değerlendirmeleri ve program değerlendirmeleri kullanır (Patton, 2008). İnovasyon ve buluş süreçlerinde değerlendirmeler, yeni fikirlerin ve teknolojilerin potansiyel başarısını ve değerini belirlemek için fizibilite çalışmalarını, pazar analizlerini ve fikri mülkiyet değerlendirmelerini içerebilir (Teece, 1986). Teknoloji ilerlemeye devam ettikçe, çeşitli sektörler karar vermeyi geliştirmek ve sonuçları iyileştirmek için büyük veri analitiği ve makine öğrenimi algoritmaları gibi veriye dayalı değerlendirme tekniklerini giderek daha fazla benimsiyor (Provost & Fawcett, 2013).

Referanslar

  • Aguinis, H. (2009). Performans Yönetimi. Pearson Prentice Salonu.
  • Black, P. ve Wiliam, D. (1998). Değerlendirme ve sınıfta öğrenme. Eğitimde Değerlendirme: İlkeler, Politika ve uygulama, 5(1), 7-74.
  • Donabedian, A. (1988). Bakım kalitesi: Nasıl değerlendirilebilir? JAMA, 260(12), 1743-1748.
  • Patton, MQ (2008). kullanım odaklı değerlendirme. Bilge Yayınları.
  • Provost, F. ve Fawcett, T. (2013). İş için veri bilimi. O'Reilly Medya, Inc.
  • Teece, DJ (1986). Teknolojik yeniliklerden yararlanma. Araştırma Politikası, 15(6), 285-305.

Değerlendirme ve Teknoloji

Teknoloji, eğitim, sağlık ve işyeri dahil olmak üzere çeşitli sektörlerde değerlendirme yöntemlerini ve uygulamalarını önemli ölçüde etkilemiştir. Teknolojinin entegrasyonu, daha verimli ve doğru veri toplama, analiz ve yorumlamayı mümkün kılan yenilikçi değerlendirme araçlarının ve tekniklerinin geliştirilmesine yol açmıştır. Örneğin, bilgisayar tabanlı testler ve çevrimiçi değerlendirmeler, eğitim ortamlarında giderek daha yaygın hale geldi ve anında geri bildirim ve uyarlanabilir testlere olanak sağladı (OECD, 2015). Sağlık hizmetlerinde teknoloji, elektronik sağlık kayıtlarının ve teletıp kullanımını kolaylaştırarak hasta değerlendirmesini ve bakımını iyileştirmiştir (Bashshur ve diğerleri, 2016). Ayrıca, iş yerinde teknoloji, gelişmiş performans yönetim sistemlerinin uygulanmasını sağlayarak çalışan değerlendirmesini ve gelişimini artırdı (Aguinis ve diğerleri, 2018). Bununla birlikte, teknolojinin hızlı gelişimi, veri gizliliğinin sağlanması ve dijital bölünmelerin ele alınması gibi zorlukları da beraberinde getiriyor. Teknoloji gelişmeye devam ettikçe, paydaşların çeşitli alanlarda değerlendirme yöntemlerini ve uygulamalarını optimize etmek için bu gelişmeleri uyarlaması ve bunlardan yararlanması çok önemlidir.

Referanslar

  • OECD (2015). Öğrenciler, Bilgisayarlar ve Öğrenme: Bağlantı kurma. Paris: OECD Yayınları.
  • Bashshur, RL, Howell, JD, Krupinski, EA, Harms, KM, Bashshur, N., & Doarn, CR (2016). Birinci Basamakta Teletıp Müdahalelerinin Ampirik Temelleri. Teletıp ve e-Sağlık, 22(5), 342-375.
  • Aguinis, H., Ramani, RS ve Alabduljader, N. (2018). Ne görüyorsun, ne alıyorsun? Yönetim araştırmalarında metodolojik şeffaflığın arttırılması. Yönetim Akademisi Yıllıkları, 12(1), 83-110.

Değerlendirme ve Fikri Mülkiyet

Değerlendirme, fikri mülkiyet varlıklarının değerini ve potansiyel etkisini belirlemek için sistematik bir yaklaşım sağlayarak fikri mülkiyetin (IP) değerlendirilmesinde çok önemli bir rol oynar. Bu süreç, söz konusu IP'nin yeniliği, pazar potansiyeli ve yasal koruması gibi çeşitli faktörlerin analiz edilmesini içerir. İnovasyon ve buluş süreçleri bağlamında değerlendirme, kuruluşların araştırma ve geliştirme yatırımları, lisanslama fırsatları ve potansiyel işbirlikleri hakkında bilgiye dayalı kararlar almasını sağlayarak bir IP portföyünün güçlü ve zayıf yönlerini belirlemeye yardımcı olur (Oxford Review of Economic Policy, t).

Ayrıca, teknolojik değişim ve yayılma süreçlerindeki değerlendirme, genellikle fikri mülkiyet haklarıyla korunan yeni teknolojilerin benimsenmesi ve yayılmasının anlaşılmasına yardımcı olur. Kuruluşlar, fikri hak politikalarının ve stratejilerinin etkinliğini değerlendirerek fikri mülkiyet varlıklarını daha iyi yönetebilir ve yenilik ve büyüme için elverişli bir ortamı teşvik edebilir. Kâr amacı gütmeyen kuruluşlar ve sosyal girişimcilik alanında fikri mülkiyet değerlendirmesi, sürdürülebilir iş modellerinin geliştirilmesine ve sosyal değer yaratılmasına katkıda bulunabilir (L31 – Kâr Amacı Gütmeyen Kurumlar; STK'lar; Sosyal Girişimcilik, nd). Genel olarak, fikri mülkiyetin değerlendirilmesi, fikri mülkiyet varlıklarının potansiyelini en üst düzeye çıkarmak ve çeşitli sektörlerde inovasyonu yönlendirmek için esastır.

Referanslar

  • Oxford Ekonomi Politikası İncelemesi. (son). Fikri mülkiyet: değerlendirme. Oxford Akademik.
  • L31 – Kâr Amacı Gütmeyen Kuruluşlar; STK'lar; Sosyal Girişimcilik. (son).

Kâr Amacı Gütmeyen Kurumlarda Değerlendirme ve Sosyal Girişimcilik

Değerlendirme, kuruluşların etkilerini ölçmelerine, performanslarını geliştirmelerine ve kaynakları etkili bir şekilde tahsis etmelerine yardımcı olduğundan, kar amacı gütmeyen kuruluşlarda ve sosyal girişimcilikte çok önemli bir rol oynar. Kâr amacı gütmeyen kuruluşlar, programların ve girişimlerin sonuçlarını ve etkililiğini değerlendirerek iyileştirme alanlarını belirleyebilir ve sosyal etkilerini artırmak için verilere dayalı kararlar alabilir. Sosyal girişimcilik bağlamında, değerlendirme, yenilikçi iş modellerinin sosyal ve çevresel sonuçlarını anlamak ve ayrıca yatırımcılardan ve paydaşlardan fon ve destek çekmek için esastır. Ayrıca, etki değerlendirmeleri, performans ölçütleri ve kıyaslama gibi değerlendirme araçları ve teknikleri, kuruluşların kar amacı gütmeyen sektörde güven ve kredibiliteyi sürdürmek için hayati önem taşıyan sorumluluklarını ve şeffaflıklarını göstermelerini sağlar. Özetle değerlendirme, sürekli iyileştirmeyi, yeniliği ve sosyal değer yaratmayı yönlendirdiği için kar amacı gütmeyen kuruluşların ve sosyal girişimciliğin temel bir bileşenidir (Besley & Ghatak, 2017; Ebrahim & Rangan, 2014).

Referanslar

  • Besley, T. ve Ghatak, M. (2017). Prososyal motivasyon ve teşvikler. Yıllık Ekonomi İncelemesi, 9, 411-438.
  • Ebrahim, A. ve Rangan, K. (2014). Ne etkisi? Sosyal performansın ölçeğini ve kapsamını ölçmek için bir çerçeve. California Management Review, 56(3), 118-141.

Yenilik ve Buluş Süreçlerinde Değerlendirme

Değerlendirme, yeni fikirlerin, ürünlerin veya hizmetlerin güçlü ve zayıf yönlerini belirlemeye yardımcı olduğu için yenilik ve buluş süreçlerinde çok önemli bir rol oynar. Kuruluşların kaynakların tahsisi, projelerin önceliklendirilmesi ve inovasyon çabalarının genel yönü hakkında bilinçli kararlar vermesini sağlar. Buluşların potansiyel etkisini, fizibilitesini ve pazarlanabilirliğini değerlendiren değerlendirme araçları ve teknikleri, geliştirme sürecine rehberlik edebilir ve başarılı sonuçların olasılığını artırabilir. Ayrıca değerlendirme, yeniliklerin değerini koruyabilen ve artırabilen potansiyel fikri mülkiyet haklarının tanımlanmasına yardımcı olur. Teknolojik değişim ve yayılma süreçleri bağlamında, yeni teknolojilerin benimsenmesi ve uyarlanmasının yanı sıra bunların çeşitli paydaşlar üzerindeki etkilerini anlamak için değerlendirme esastır. Genel olarak değerlendirme, yenilik ve buluş süreçlerinde hayati bir bileşen olarak hizmet eder ve çeşitli alanlarda değerli bilgi ve ilerlemelerin yaratılmasına ve yayılmasına katkıda bulunur.

Teknolojik Değişim ve Yayılma Süreçlerinde Değerlendirme

Değerlendirme, yeni teknolojilerin çeşitli sektörler üzerindeki etkinliğinin, verimliliğinin ve etkisinin değerlendirilmesine yardımcı olduğundan, teknolojik değişim ve yayılma süreçlerinde çok önemli bir rol oynar. Paydaşlar, bir dizi değerlendirme aracı ve tekniği kullanarak yeniliklerin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyebilir, böylece bilinçli karar vermeyi ve kaynak tahsisini kolaylaştırabilir. Ayrıca değerlendirme, teknolojinin benimsenmesinin önündeki potansiyel engellerin belirlenmesine ve bunların üstesinden gelmek için stratejiler geliştirilmesine yardımcı olur (Rogers, 2003).

Fikri mülkiyet bağlamında, yatırım kararlarını etkileyen ve yenilik için rekabetçi bir ortamı teşvik eden patentlerin, telif haklarının ve ticari markaların değerini değerlendirmek için değerlendirme esastır (Hall ve diğerleri, 2014). Ayrıca, kar amacı gütmeyen kurumlarda ve sosyal girişimcilikte değerlendirme, kuruluşların girişimlerinin sosyal etkisini ölçmelerini sağlayarak, misyonlarıyla uyumlu olmalarını ve sürdürülebilir kalkınmaya katkıda bulunmalarını sağlar (Mair & Marti, 2006). Genel olarak değerlendirme, teknolojik ilerlemeleri yönlendirmede ve bunların yaygın olarak benimsenmesinde hayati bir araç olarak hizmet eder ve sonuçta ekonomik büyüme ve toplumsal ilerlemenin gidişatını şekillendirir.

Referanslar

  • Hall, BH, Helmers, C., Rogers, M. ve Sena, V. (2014). Resmi ve gayri resmi fikri mülkiyet arasındaki seçim: bir inceleme. İktisadi Edebiyat Dergisi, 52(2), 375-423.
  • Mair, J. ve Marti, I. (2006). Sosyal girişimcilik araştırması: Bir açıklama, tahmin ve keyif kaynağı. Dünya Ticaret Dergisi, 41(1), 36-44.
  • Rogers, EM (2003). Yeniliklerin yayılması. Özgür basın.

Değerlendirmede Zorluklar ve Gelecek Eğilimler

Çeşitli sektörlerde değerlendirme, organizasyonların ve kurumların performans ve sonuçları değerlendirme şeklini şekillendiren çok sayıda zorlukla ve gelecekteki eğilimlerle karşı karşıyadır. Önemli zorluklardan biri, değerlendirmeleri bireysel ihtiyaçlara göre uyarlamak için gelişmiş veri analitiği ve makine öğrenimi teknikleri gerektiren kişiselleştirilmiş ve uyarlanabilir değerlendirme yöntemlerine yönelik artan taleptir (OECD, 2018). Ek olarak, teknolojinin hızlı gelişimi, sanal gerçeklik ve oyunlaştırma gibi sürekli uyarlama ve doğrulama gerektiren yeni değerlendirme araç ve tekniklerinin ortaya çıkmasına neden olmuştur (García-Peñalvo ve diğerleri, 2018).

Ayrıca, çeşitli sektörlerde disiplinler arası ve işbirlikçi çalışmanın artan önemi, ekip çalışması, iletişim ve problem çözme becerilerini etkili bir şekilde ölçebilen değerlendirmelere olan ihtiyacı vurgulamıştır (Binkley ve diğerleri, 2012). Ayrıca, sosyal girişimciliğin ve kar amacı gütmeyen kurumların yükselişi, genellikle karmaşık ve çok boyutlu değerlendirme çerçevelerini içeren sosyal etki ve sürdürülebilirliğin değerlendirilmesine artan bir odaklanmaya yol açmıştır (Ebrahim & Rangan, 2014). Bu eğilimler gelişmeye devam ederken, kuruluşların ve kurumların doğru, güvenilir ve anlamlı değerlendirmeler sağlamak için değerlendirme metodolojileri ve teknolojilerindeki en son gelişmelerden haberdar olmaları çok önemlidir.

Referanslar

  • Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., & Rumble, M. (2012). Yirmi birinci yüzyıl becerilerini tanımlama. 21. yüzyıl becerilerinin değerlendirilmesi ve öğretiminde (s. 17-66). Springer, Dordrecht.
  • Ebrahim, A. ve Rangan, VK (2014). Ne etkisi? Sosyal performansın ölçeğini ve kapsamını ölçmek için bir çerçeve. California Management Review, 56(3), 118-141.
  • García-Peñalvo, FJ, Conde, M. Á., Matellán-Olivera, V. ve Hughes, J. (2018). Öğrenme analitiği: Önerilen bir taksonomiye göre evrim, durum ve eğilimlere bir bakış. İnsan davranışında bilgisayarlar, 78, 1-13.
  • OECD. (2018). Eğitimin ve becerilerin geleceği: Eğitim 2030. OECD Yayıncılık.